Лингвисты выяснили, как дети лучше запоминают новые слова

Американские психологи провели исследование, в ходе которого выяснили при каких обстоятельствах дети лучше запоминают новые слова. Подробности экспериментов описаны в научной статье, опубликованной в издании Journal of Experimental Child Psychology группой во главе с Лариссой Сэмуэльсон из Университета Айовы.

Результаты исследования оказались для ученых неожиданными: детям полученные ранее знания скорее мешают, чем помогают в запоминании слов.

Эксперты установили, что малыш намного лучше запоминает название предмета, если хотя бы немного с ним поиграет. Способность мозга к усвоению новой информации у детей растет очень быстро. В 2,5 года малыши справляются с этой задачей намного быстрее, чем в 2 года.

Малышей нужно обучать новым словам в контексте понимания предметов, им нужно пощупать предмет и внимательно его изучить. Когда дети оказываются в незнакомой для них обстановке, им нужно больше времени, чтобы запомнить названия новых предметов и явлений.